信息早报网

今年11月全国受理网络违法和不良信息举报1375.4万件 时间：2021-12-20 新华社北京12月20日电（记者王思北）中央网信办（国家互联网信息办公室）违法和不良信息举报中心近日公布的统计数据显示，今年11月，全国各级网络举报部门受理举报1375.4万件。其中，中央网信办（国家互...

去年与今年冬至日期都是12月21日 124年才出现一次 时间：2021-12-20 据广州市五羊天象馆透露：去年冬至日是12月21日；今年冬至日也是12月21日。连续两年冬至日期都是12月21日，这种历法现象非常罕见。据统计，这种稀奇的历法现象，上一次出现在1896年和1897年，距...

“十四五”我国将大力提高技工待遇推动高技能人才在城市直... 时间：2021-12-17 新华社北京12月17日电（记者姜琳）人力资源和社会保障部、教育部等四部门近日印发的《“十四五”职业技能培训规划》提出，“十四五”时期，要“大力提高技术工人待遇”“推动高技能人才纳入城市直接落户范围，其...

涉电动自行车非法改装，北京3次约谈告诫阿里等电商 时间：2021-12-17 今年以来，北京市市场监管局开展违规生产、销售电动自行车专项治理行动，进一步强化对本市生产、销售电动自行车产品质量监督，严厉打击相关违法违规行为取得明显成效。截至目前，依法查处相关违法行为191起，查扣...

“摇一摇”自动跳转至广告平台 APP开屏广告又出“新花样... 时间：2021-12-17 “我有好几次坐在公交车上，本来想用手机打开APP查资讯，却不知道怎么回事自动跳转到了电商平台。”市民徐先生最近注意到，不少APP开屏广告的触发开关由“点击”变成了“摇一摇”。“以前打开程序不敢乱点，现...

我国大部分城市绿色低碳发展水平有了实质性提高 时间：2021-12-17 新华社北京12月16日电（记者黄垚）16日发布的气候变化绿皮书《应对气候变化报告2021：碳达峰碳中和专辑》指出，我国大部分城市绿色低碳发展水平有了实质性提高，低碳试点城市的整体低碳水平明显高于非试...

教育部基础教育司负责人就《“十四五”学前教育发展提升行动... 时间：2021-12-16 近日，教育部、国家发展改革委、财政部等九部门印发了《“十四五”学前教育发展提升行动计划》（以下简称“学前提升计划”），教育部基础教育司负责人就有关问题回答了记者提问。1.请介绍一下编制实施“学前提升计...

教育部基础教育司负责人就《“十四五”县域普通高中发展提升... 时间：2021-12-16 近日，教育部、国家发展改革委、财政部等九部门联合印发了《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》（以下简称县中提升计划），教育部基础教育司负责人就有关问题回答了记者提问。1.请介绍一下制定实施“县中提...

国家网信办指导督促网站平台依法处置违法违规“头部账号” 时间：2021-12-15 今年以来，国家网信办针对一些粉丝量大、关注度高的网站平台“头部账号”法纪意识淡薄，滥用网上影响力，传播错误导向内容，污染网络生态等突出问题，会同相关部门，指导各地网信办，要求网站平台切实履行主体责任，...

长城国家文化公园（北京段）在哪建？怎么建？官方解读 时间：2021-12-15 长城国家文化公园(北京段)怎么建？建设覆盖北京哪些行政区？如何在保护长城的同时做到文旅融合？怎样提升长城沿线地区的配套设施和公共服务？日前，《长城国家文化公园(北京段)建设保护规划》(以下简称《建设保...

北京首例比特币合同案一审宣判法院认定合同无效并驳回原告... 时间：2021-12-15 新华社北京12月15日电（记者吴文诩）记者从北京市朝阳区人民法院获悉，该院15日上午公开开庭审理并宣判一起因比特币“挖矿”迟迟未见收益而引发的服务合同纠纷。法院一审认定合同无效，判决驳回原告要求支付巨...

北京将率先推出个人“购房资格绿码”，购房资格实时查询 时间：2021-12-15 12月15日上午，北京营商改革5.0版正式发布。记者从发布会上获悉，北京将在全国率先提供个人“购房资格绿码”服务，实现购房资格实时查询。市发改委副主任戴颖透露，5.0版改革总共包括保护市场主体、维护公...

电子烟安全隐患凸显对身体健康造成潜在威胁将电子烟参照卷... 时间：2021-12-15 电子烟安全隐患凸显对身体健康造成潜在威胁将电子烟参照卷烟进行监管势在必行近日，国务院公布《国务院关于修改〈中华人民共和国烟草专卖法实施条例〉的决定》（以下简称《决定》），增加“电子烟等新型烟草制品参照...

“十四五”期间分批建设1万种左右职业教育国家规划教材 时间：2021-12-15 教育部日前印发《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》，提出“十四五”期间，分批建设1万种左右职业教育国家规划教材，指导建设一大批省级规划教材，加大对基础、核心课程教材的统筹力度，突出权威性、前沿性...