史家小学分校最美校园活动记

    用行动诠释最美

    新学期一开始，每到周三中午，在史家小学分校的操场上，总能看到三个幼小的身影，他们手提垃圾袋，四处寻觅，捡拾丢弃在角落里的垃圾。
    他们是史家小学分校二年级六班的王九燊、张碧晨、丁伯鲲三位同学。开学以来，史家小学分校开展了“我眼中的校园最美”活动。为了让校园更加美丽，为了培养同学们的责任感，各班同学各自认领卫生管辖区，利用午休时间，自觉地做好卫生值日工作。
    孩子们的想法非常的朴实，当被问到你为什么要这么做时，王九燊和丁伯鲲两位同学都不约而同地谈到了学校的那颗古树。 “我要保护这棵大树，让它生活在一个优美的环境。” “我要让它长得更高更壮！”文静而秀丽的张碧晨同学说：“我爱我的校园，我要把它装扮得像我的家一样美丽！”
    三位同学的卫生岗位是 “大树服务岗”。这颗古树枝繁叶茂，宽大的手掌为孩子们撑出了片片荫凉。正是这棵古树，见证了史家小学的的建立和成长，也见证了史家小学蒸蒸日上的面貌。
    二年级六班共有十几位同学参加了这项活动。其中，张书荻，王傲泊和刘芯旖三位同学认领的是卫生间的清洁工作。他们负责男女生卫生间的门，水池和窗台的清洁工作。每到周二和周四，三个小伙伴就会来到卫生间，认真地做着打扫工作。孩子们充分地享受着劳动带来的快乐。丁伯鲲同学把能够加入“大树监督岗”列为他最喜欢的一件事。闫婧颐说：“我能参加学校的美化校园活动，真开心。”
    参加美化校园活动的同学收获的不仅仅是自豪。张书荻同学从中感受到了友谊的力量。“我很担心王傲泊和刘芯旖不愿参加打扫厕所的活动，没想到他们俩人都很乐意的接受了！”而刘芯旖从中感受到的是被同学认可的兴奋：“张书荻选我和她一起打扫厕所卫生，说明她相信我的能力。”

    班级和学校的凝聚力

    二年级六班的班主任郝红梅老师是东城区骨干教师。有着二十年教龄的她，举手投足之间都流露出温文尔雅的气质。当谈到她的学生时，郝老师流露出难以掩饰的自豪：“最令我骄傲的是，自从他们认领了各自的卫生值日范围后，从来没有别人的监督和提醒，他们一直都坚持做得非常棒。”
    现在的独生子女在家都是娇生惯养，郝老师是通过什么秘诀培养出责任心这么强的孩子？郝老师的回答很简单：“只要给与孩子们鼓励和赞扬，就足够了。”
    当然只凭着对孩子的一腔热爱是不够的，睿智的郝老师自然有她的秘诀：每个值日小组的组长是轮流担任。这样不仅充分调动了孩子们参与活动的积极性，而且通过轮流当组长，每个孩子的组织能力，配合能力和沟通能力都得到了锻炼。
    史家小学分校现任校长滕亚杰非常注重孩子们的人格培养。“素质教育最关键的就是人格的培养。让学生参加校园清洁活动，在锻炼孩子们劳动能力的同时，同时还有助于培养他们的认真、细心、和责任心。”
    其实，早在滕亚杰校长担任和平里一小的校长时，她就非常重视学生的动手能力和爱护环境的意识的培养，开展了“做好垃圾分类，实现绿色奥运”的活动。在在学校的每个教室、每个办公室，都安放了小型的垃圾分类桶，从日复一日的重复中，培养老师和学生垃圾分类的意识。
    滕校长沿承了上任校长项红女士的人文精神，她说：“事实上，培养一种认真的责任意识是解决许多问题的教育手段。这种精神将成为孩子一生的财富。因此培养小学生的责任意识与行为，使他们具有初步的认真负责的良好习惯，是基础教育的任务之一。”

    孩子们长大了

    一年以前，班里的很多孩子连自己书包都收拾不好。但是现在，他们已经是训练有素，干活麻利的二年级学生了。家长们都惊讶于孩子们的转变，对学校的“建设最美校园”活动也表现出了极大的赞同和支持。
    “学校的这个活动非常好，孩子们从平凡的小事做起，从小培养他们做人做事的责任感。”闫婧颐的父亲说。丁伯鲲的妈妈也深有同感：“现在的孩子缺乏责任感，通过自己的劳动，让他们体会到劳动的艰辛。”
    独生子女一代是和社会变革的新时代几乎同步伴生的，在这个各各种思想激烈碰撞的商业社会中，他们如种子播撒在了中国新翻耕的土壤中。命中注定，独生子女一代的成长，在得到得天独厚的优越条件的同时，其自身的心理成长面对着各种不同的问题，这是全社会父母最关心的问题。
    “孩子在学校是一个集体。在这个集体中，他们需要互相的碰撞，这中间有领导有别领导，有互相的认可和合作，也需要互相的谦让。这种课堂之外的活动锻炼了孩子们的团结协作能力，也给了每个孩子作为组长的领导权力，这是非常可贵的。”刘芯旖同学的母亲说。
    很多家长关注的不仅仅是孩子的学习成绩，同时也非常关注孩子们在集体中的表现。“独生子女的很多毛病都可以在小组活动和集体生活中得到改正。在活动中只有包容他人，懂得分享，才能被更多的人认可，才能更好地融入集体。”刘芯旖同学的母亲说。
    “从小让孩子进行劳动锻炼，可以培养孩子独立思考，办事果断的能力，同时也能够培养孩子的创造力。”王傲泊同学的母亲笑着说。“建议把‘小学生每天干10分钟家务’纳入小学生守则。”
    “现在的孩子们缺少爱心。通过劳动，可以让他们体会到爱别人和被别人爱的快乐。”王九燊的母亲补充说。

    铸就北京精神

    “孩子们在以自己的实际行动来体现北京精神。”史家小学分校校长藤亚杰女士说。“孩子的能力是有限的，但能力挖掘的潜能是无限的，孩子们是未来北京精神的写照，教师们事挖掘这种潜能的力量。”
    在小学生心中，老师更是无所不能，十分完美的。他们今天见到的老师的种种表率行为，都将成为他们未来的预言。北京精神体现在每个人身上，更体现在校园里。爱校才能爱国，而这种爱校和爱国的责任感会内华为孩子们的一种精神品质。我们的这种“北京精神”将会一代代传承下去，有了这样的精神，我们的北京未来更美好。