1. 名师分析初中数学特点 l 理论多；知识点小、分散 l 知识内容上衔接度不够紧密

2. 学习数学存在的主要问题，发现问题，稳拿高分 l 初一的学生感觉有些数学语言不太懂，对一些概念性的文字容易混乱。知识点理解不够，由于自主学习能力差，不愿意深度研究。 l 初二的学生解题抓不住解题的切入点，或者说老师课上讲了听懂了，课下做题不知道从哪入手。 l 初三的学生可能在学习当中会出现概念多，概念堆积、法则公式堆积，找不到解题最佳解法。做题生搬硬套，题目稍微变化就不会做。

3. 中考数学如何考，技巧学习，轻松得分 l 在知识交汇点处命题。中学数学的知识点是非常多的，可以想象在命题的时候要找到一个知识的交汇点才能命题，他不可能把每一个知识点都做一道习题出现，所以这时候他一定是在一个知识的交汇点处命题，那就是说一道题当中有可能出现的是初一、初二的综合，也可能是初二、初三的综合。 l 注重通性通法的考查。数学的学习就是一些通性通法以及一些常用的性质和一些常用的解题方法。 l 数学命题的时候主要考查的是数学能力。数学能力的培养不是一天两天，从初一就开始了，像我们学习数学当中可能有一些计算能力、数学思想方法能力，都是我们在考查当中必须有的。

4. 初中数学解决方案祝你拿高分 l 初一数学课程解决方案：老师注重基础知识的掌握，在掌握的基础上再进一步探究和拓展，运用“归纳推理的方法”增加知识掌握的熟悉度和灵活运用度；注重数学方法的训练。教会学生站在数学视角看待问题。 u 注重学生数学建模思想的培养，弄清问题背景，分析清楚数量关系。 u 注重数学的说理能力，一步一步行之有据。 u 注重文字语言向几何语言之间的转化，弄清问题背景，分析清楚数量关系。 u 结合经典例题的讲解，向学生介绍一些数学方法的运用。 l 初二数学课程解决方案：注意减缓坡度，循序渐进。即：先体会例题的证明思路及格式，然后再逐步增加题目的复杂程度，小步前进，每一步都为下一步作准备，下一步又注意复习前一步训练的内容；注重思路的分析，教你如何学会思考问题，如何注重书写格式，从而学会清楚地表达思考的过程。 l 初三数学课程解决方案：教会同学们如何弄清问题的背景，把有关数量关系分析透彻，特别是找出可以作为列方程依据的主要相等关系。通过实例让同学们认识和感受旋转，从熟悉的图形出发，让你学会解决旋转的问题的方法。通过课程讲解会使同学们熟悉探索法的推理过程，熟练地用综合法进行证明，进一步提高同学们的思维能力和逻辑推理能力。

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